新学期行将开端，“费家长”的暑假作业再次成为槽点。上班做PPT，回家还得给孩子做PPT、思想导图、手抄报、研究陈述、短视频……寒暑假本是孩子们的休息日，但却成了部分家长的“受难日”，重负之下，有的家长直呼“难顶”。

  跟着年代的开展，假日作业早已不再以“本”来核算，而是以“类”来区别：有的假日作业需求手写完结；有的需求用短视频来记载；有的不只要进行社会实践，并且要查资料、写陈述，乃至制造PPT……形形色色的假日作业，不少现已超出了孩子的才能规模，以至于有家长吐槽：“小时候写作业的是一批人，没想到长大了写作业的仍是这批人。”

  为人爸爸妈妈，孩子的作业负担令人牵肠挂肚却又欲说还休——“费家长”的岂止是假日作业？近年来，本质教育的理念家喻户晓，“本质作业”随之成为各类学生作业的干流。从各类手抄签到手艺作业，再到各种思想导图和研究陈述，作业的品种渐渐的变多，难度渐渐的变大，不要说孩子难以亲身完结，就连某些家长都对此头痛不已。当学生作业成为家长作业，忍不住令人发生疑问：所谓“本质作业”，莫非便是查验家长的“本质”？

  实际上，许多校园关于学生作业“费家长”的情况心知肚明。对那些显着超出孩子才能规模的作业，若非家长亲身参加乃至越俎代庖，几乎是孩子没办法接受之重。尽管如此，某些校园依然乐此不疲，寻求一种看上去很美的视觉作用。

  毋庸讳言，校园安置各类本质作业的初衷是好的，这自身也是教育立异的表现。相同毋庸讳言的是，任由学生作业异化为“家长作业”，其教育教导功能将大打折扣——对症下药的准则不只应该表现在课堂上，并且应该掩盖教育活动的方方面面。

  本年暑假，不少校园经过规划爱好作业提高学生归纳素质和才能，并因而收成了杰出作用。爬一次山、学做一道家常菜，成都多所小学给学生们安置了特别的假日作业；调查记载植物成长进程、来校园操场搭帐篷，长沙一些校园立异作业方式，让孩子们爱上了“写作业”……从孩子的需求动身，由孩子的爱好着手，少一点腾空蹈虚“看上去很美”的作业规划，多一些寓教于乐润物无声的教育引导，有助于平复家长的“教育焦虑”，把假日和作业真实还给孩子。

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